有关计算机教案三篇
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的计算机教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标
1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机计技术飞速发展的趋势。
教学重点
弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备
教师搜集到的有关资料。
课时安排 3
第一课时
一、导入新课,激发读书兴趣
学会英语是进入21世纪的通行证,新世纪已经来到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题
二、自读课文
1、练习把课文读正确、读流利。
2、文中得哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习课本知道的。
3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。
三、指名朗读课文
要求读准字音,读通句子。
四、再读课文
思考:课文介绍了有关电子计算机的那些知识?什么是多媒体?电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系?
提供资料
五、释疑、交流。
1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识?
世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克;
2、练习说话:电子计算机之所以被称作:“电脑”,是因为------------------------。
3、什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?
媒体就是------------,像电话能---------------,-------电报能---------------,--------------能 --------,......我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是----------,它的功能非常丰富,既能像-------------,又能像--------------,还能像-----------,........十八般武艺精通。
第二课时
一、思考
课文的那一段写电脑和多媒体的关系?
第四自然段
电脑是多媒体,是信息处理系统的“司令部”。
二、学习课文第五自然段。
1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。
2、多媒体电脑有许多的功能,这些功能你尝试过吗?
三、课堂小练习
1、世界上的第一台电子计算机是( )年诞生在( ),现在存放在( )国的( )博物馆里。
2、多媒体设备就是( )的装备。
3、读下面的一段话,做练习。
比尔·盖茨说:“我这辈子没什么要求,我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”
(1)、读了这段话,你有什么感受,请写下来。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
(2)你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解?写下来,然后与同学们交流一下。
四、剩余的时间同学们互相交流,然后可以做一刻一练的联系。
第三课时
一、复习旧课
1、听写词语:媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗读课文。
二、延伸
大家想象一下:十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那?
或者说你想发明什么样的电子计算机。
模仿课文第三自然段的写法,用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话
三、总结写法
1、快速浏览课文,看课文可以分成几部分?为什么这样分?给每一部分加上一个合适的小标题。
全文可以分为三部分:一、“电脑”发展史;二、多媒体功能丰富;三多媒体电脑越来越神奇。
2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂,一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物,这是一种很有用的学习方法,我们今后可以在自己的学习中运用。
繁衍:逐渐增多或增广。
角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比做人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。
传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
6.课后,有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如,给远方的亲人发电子邮件;帮助老师做多媒体课件。
四、作业
根据你的想象,写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者:
教学内容:利用金山打字通20xx软件中的“自由录入”功能,录入一份英文“自我介绍”然后,绘制出录入曲线。
教学目的:
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点:输入中功能键的应用。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人,你有信心去应聘吗?别忘了,用英文写一份“自我介绍”哟!
瞧!这是 一 位同学写的“自我介绍”。
My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.
同学们,请你也写一份“自我介绍”,你会怎样写?你想在强手如云的竞选中获胜吗?那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧!
二、教授新课
1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通20xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
(1)、启动金山打字通20xx。
(2)、选择“自由录入”菜单。
(3)、英文录入。
在英文句子中,第一个单词字母必须是大写,词于词之间用空格隔开。例如:“My name is Ma Xiaohong”。
A 、输入英文“My”。
方法一:
按一下键盘上的大小写锁定键,你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M,观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键,键盘由上方中间的指示灯就灭了,这时输入字母y,观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法二、
按住键盘上的上档键的同时,再按一下要输入的英文字母,输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
再输入英文的过程中,单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如:在“My”与“name”之间有一个空格,只要在输入完“My”之后,用大拇指按一下键盘上的空格键,继续输入“name”就可以了。
三、结束并绘制录入曲线
输入完成后,想知道自己的打字水平吗?
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了,如图所示。
四、自我测试
一分钟能录入个字符。
五、课堂练习
1、进一步练习“自由录入”。
2、练习短诗: Apple Sweet
Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.
教学目的:
1、知识与技能
(1)会写5个生字,理解词语意思。
(2)理解课文内容,了解什么是计算机,什么是多媒体设备。
(3)了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。
2、过程与方法
(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。
(2)学会提出问题进行讨论并解决。
3、情感态度价值观
激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。
教学重难点:
1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。
2、学会提出问题进行讨论并解决。
课时划分:两课时
教学设计:
第一课时
教学目的:
1、学习生字词,会写生字。
2、理解课文内容、了解什么是计算机,什么是多媒体设备。
3、习课文1——3自然段,提出问题进行讨论。
教具准备:一台电脑、生字卡片(小黑板)
教学过程:
一、导入
同学们,你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗?新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。
师板书:计算机与多媒体
二、初学课文
(一)、学生自由阅读课文。
(二)、出示自学提示:(1)自由读课文,读通,读顺。(2)读懂课文,弄清每节讲了什么。
三、检查自学情况
1、生字卡片,认读生字并会组词。
媒(méi)媒人、多媒体
婚(hūn)婚姻
尼(ní)尼龙
埃(āi)尘埃、埃及
诞(dàn)诞生
(1)指名读生字。(2)集体读生字。(3)开火车认读并组词
2、学生反馈读懂内容,教师予以归纳
第一段:谈第一架电子计算机的今昔。
第二段:介绍电子计算器发展成了电脑。
第三段:介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。
第四段:介绍电脑与多媒体的关系。
第五段:接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。
第六段:介绍电子计算机的发展前景。
四、再读课文、理清思路
1、哪几个自然段介绍了电脑?
生反馈:(第一、二段)
2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的`特点?
生反馈(第三段)
3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。
生反馈(第五、六段)
五、学习课文(1——3)自然段
1、自由读1——3自然段,学生提出问题来讨论并解答。
(一)、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么,繁衍了哪几代?
学生反馈:生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广,这里指的是不断更新发展。
生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了,如“奔四”。
(二)、什么是电脑?(计算机)
学生反馈:生1、电脑就是计算机。
生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。
(三)、“十八般武艺”指的是什么?
学生反馈:“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。
(四)什么是媒体?什么叫多媒体?
学生反馈:生1、能够传递信息的物体叫做媒体。
生2、能传递多种信息的,既能当电视,又能当收录机,还能当电话机,传真机的设备,叫多媒体设备。
2、有感情的朗读课文,体会计算机的演变过程。
六、师总结:
通过本节课的学习我们初步认识了电脑,也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展,电脑走进寻常百姓家,它会给人们带来怎样的变化?我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。
七、作业:
1、抄写生字词语。
2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。
第二课时
教学目标:
1、继续学习4——6自然段。
2、了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3、学会提问,讨论、解答。
教具准备:一台电脑
教学过程:
一、谈话导入
通过上节课的学习,我们对电脑的发展有了初步的了解,知道了电脑在飞速地发展中,也给人们的生活带来了巨大的变化。今天,我们再来学习电子计算机与多媒体的关系,感受电脑越来越“神”。
二、复习旧知识
1、听写生字词:诞生
媒体
传递
繁衍
判断
信息
同学互相评,师选择优秀作业进行表扬。
2、师生共同回忆上节课的知识:什么是电子计算机?什么叫多媒体设备?
三、学习4——6自然段
1、自由读课文,请同学们用昨天的学习方法自学,找出你读懂的了什么?还有哪些不懂的问题,提出来小组讨论、交流。
2、小组进行交流,师巡视。
3、学生交流后反馈读懂的问题:
生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系,在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。
生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑?电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。
生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的,把人的大脑比喻成“司令部”。
生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
师过渡语:随着计算机技术的飞速发展,人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中,真是“秀才不出门,尽知天下事”。
4、学生提出不懂问题后,其他同学们解决。
(一)、我不懂什么叫“秀才不出门,尽知天下事”。
生1、我知道秀才关在家中读了很多书,所以天下事尽知。
生2、我想如今电脑跟全世界联网,所以关在家中能了解天下事。
(二)、计算机越来越“神”是什么意思?能“神”到什么程度?
生1、“神”即能的意思,现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。
生2、计算机能神妙地预测地震,观察星体的变化。
生3、将来的计算机能报警、防盗。
生4、将来的计算机可以治病,帮助人类解决疑难问题。
5、指导朗读最后一节,出示资料让学生了解电脑发展的过程,让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
1958——1959年
大型电子管计算机
60年代中期研制一批晶体管计算机
60年代后
集成电路计算机
70年代大型集成电路计算机
80年代后
微型计算机并推广应用
6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”
四、总结:
电脑在飞速地发展,也给人们的生活带来巨大的变化,掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们,快行动起来吧,去掌握这门技术。
五、作业布置
根据自己所学的知识,向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系,并举例子说明。
文档为doc格式