《寻找春天》教案

时间:2024-06-19 16:52:12
《寻找春天》教案

《寻找春天》教案

作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的《寻找春天》教案,欢迎阅读与收藏。

《寻找春天》教案1

设计意图:

我园位于小区中心,旁边就有个小公园,风景宜人。特别到了春天,鲜花盛开,美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源,开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

活动目标:

1.感受大自然中春天的气息。

2.通过为花儿拍照,观察花朵多姿多彩的形态。

3.初步尝试记录,鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

活动准备:

1.活动前做好安全教育工作。

2.幼儿操作材料:相机、彩笔、记录表人手1份;

教师材料:喊话器1个。

活动过程:

一、引导部分。

1.教师和幼儿边走边聊:现在是什么季节?你是怎么知道的?

2.教师总结:春天来了,路边的小草从土里钻出来了,小树发芽了,公园里的花儿也开了。今天,老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照,仔细的观察它,也可以摸一摸,闻一闻,然后把你观察到的,还有你的感受都记录在记录表上。

二、寻找春天里的花。

1.带领幼儿一起寻找春天里的'花,鼓励幼儿用相机拍摄下来。

2.幼儿记录:花的形状、颜色,开在哪里,几个花瓣,什么气味,自己喜不喜欢等等。

三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

1.教师带领幼儿回园。

2.将幼儿拍摄的照片输入电脑,结合刚才的记录表,幼儿做花儿的介绍。

《寻找春天》教案2

主题的说明

春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

主题教育目标的预设

1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.

2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

活动目标

1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动准备

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动过程

1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进活动室。

活动延伸

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动,尝试用明快的色调表现春天的美丽。

欣赏诗

春天的秘密

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

小河里的冰融化了,

河水淅沥淅沥地流着,

小声的说:"春天在这儿!

春天在这儿!

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装,

在微风中轻轻地飘扬,

小声地说:"春天在这儿!

春天在这儿!"

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

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